Abolire gli eserciti nazionali in Europa, Italia compresa. Insegnare nelle scuole, al posto delle guerre, la storia del pensiero pacifico. Accomunare gli scienziati ai movimenti interreligiosi. Ridurre progressivamente i finanziamenti alle aziende che producono armi…
— Umberto Veronesi su Elle di dicembre
Unita d’intenti
Cristiani La più grande dimostrazione della consapevolezza che un simbolo religioso nelle aule delle scuole pubbliche è una contraddizione lampante e ingiustificata, sta nel fatto che anche i suoi più accaniti difensori ricorrono all’argomento “non è solo un simbolo religioso ma rappresenta la nostra cultura”. Tesi su cui non si può dissentire, né io dissento. La correggo magari in “rappresenta un pezzo importante della nostra cultura”.
Ma è anche una tesi irrilevante ai fini del dibattito. Basti dire che la nostra cultura conosce altri pezzi e altri simboli che evidentemente non sono rappresentati nelle aule scolastiche. E soprattutto che non si capisce il nesso logico. Non sono sospettabile di diffidenza per quell’uomo in croce – ho scritto altre volte che ritengo i suoi insegnamenti l’ideologia migliore e più solida mai partorita sulla terra – ma a che serve esporlo nelle aule delle scuole, quando poi uscite da quelle scuole e cosa ne avete imparato? Le crociate, non le ha inventate lui. Lui avrebbe obbedito alla direttiva europea.
— Da qui
Della sinistra c’è rimasta solo una fotografia che non si può più ritoccare. Va semplicemente scattata di nuovo
— Presa qui
Le fette biscottate a me mi fanno tristezza.
Oggi mentre discutevo con me stesso, ho perso le staffe e mi sono mandato a cagare.
E ci sono andato, tanto era ora.
Non sapevo come iniziare questo blog, poi, stasera ho avuto l’ispirazione: perchè non pubblicare un’articolo della Costituzione? Ho estratto un numero a caso ed è uscito il 3, che così recita:
Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale [cfr. XIV] e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso [cfr. artt. 29 c. 2, 37 c. 1, 48 c. 1, 51 c. 1], di razza, di lingua [cfr. art. 6], di religione [cfr. artt. 8, 19], di opinioni politiche [cfr. art. 22], di condizioni personali e sociali.
E` compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
Mi sà che ho iniziato bene…
